Stanislas Dehaene
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Reconstruction 3D du cerveau de Stanislas Dehaene à partir de son IRM / 3D reconstruction of Stanislas Dehaene's brain from his MRI

StanislasDehaene

Comment le cerveau humain apprend-il à lire, à calculer, à penser les mathématiques ? Que se passe-t-il lorsqu'une information devient consciente ?

Professeur au Collège de France, chaire de Psychologie cognitive expérimentale
Directeur scientifique de NeuroSpin (CEA, Saclay)
Président du Conseil scientifique de l'Éducation nationale

Actualités

Juillet 2026 · Commentaire, avec Lionel Naccache

Does Claude possess a conscious global workspace?

Des chercheurs d'Anthropic ont découvert, dans le modèle de langage Claude, un « J-space » qui présente de nombreuses analogies avec l'espace de travail neuronal global de la conscience humaine. Stanislas Dehaene et Lionel Naccache en analysent les parallèles et les limites, et proposent de nouveaux tests issus des neurosciences cognitives.

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Parcours

Un mathématicien devenu explorateur du cerveau humain.

Portrait de Stanislas Dehaene / Portrait of Stanislas Dehaene

Mathématicien de formation, normalien, Stanislas Dehaene étudie les mécanismes cérébraux des fonctions cognitives qui font la singularité de notre espèce : le calcul, la lecture, le langage, la conscience. Ses recherches combinent psychologie expérimentale, imagerie cérébrale (IRMf, MEG, EEG), enregistrements intracrâniens et modélisation, et comparent adultes, enfants, nourrissons, primates non humains, personnes lettrées et illettrées.

Le professeur Dehaene a fondé en 2002 l'unité INSERM-CEA de Neuroimagerie cognitive. Depuis 2018, Stanislas Dehaene préside le Conseil scientifique de l'Éducation nationale, qui éclaire les politiques éducatives à la lumière de la recherche.

  • 2018–Président du Conseil scientifique de l'Éducation nationale
  • 2017–Directeur scientifique de NeuroSpin, CEA Saclay
  • 2005–Professeur au Collège de France
  • 2002–Directeur de l'unité INSERM-CEA de Neuroimagerie cognitive
  • 1989Doctorat en sciences cognitives, EHESS
  • 1984–89École normale supérieure, mathématiques

Découvertes

Six fils d'un même programme : comprendre comment les circuits, les neurones et les synapses du cerveau humain codent des objets de pensée aussi complexes que les nombres, les lettres, les mots et les phrases.

Jeune fille munduruku, Amazonie / Munduruku girl, Amazonia

Le sens du nombre

Nous naissons avec une intuition des quantités, partagée avec de nombreux animaux. Stanislas Dehaene a montré que les nombres évoquent automatiquement l'espace — une « ligne numérique mentale » — et que le sillon intrapariétal, dans les deux hémisphères, est au cœur de ce sens du nombre. Calcul exact et calcul approximatif mobilisent des circuits en partie distincts. Ce sens existe chez le nourrisson et chez des adultes privés d'éducation et de mots pour les nombres, comme les Mundurucus d'Amazonie.

Aujourd'hui Les travaux récents suggèrent que les concepts de nombre sont compositionnels, construits en combinant quelques primitives dans un « langage de la pensée » partagé avec la géométrie. Ils montrent aussi combien l'école les façonne : un écart filles-garçons en mathématiques apparaît dès les premiers mois du CP.

Pour les chercheurs
  • Récent Dehaene, S., Sablé-Meyer, M., & Ciccione, L. (2025). Origins of numbers: A shared language-of-thought for arithmetic and geometry? Trends in Cognitive Sciences. https://doi.org/10.1016/j.tics.2025.03.001
  • Récent Martinot, P., Colnet, B., Breda, T., Sultan, J., Touitou, L., Huguet, P., Spelke, E., Dehaene-Lambertz, G., Bressoux, P., & Dehaene, S. (2025). Rapid emergence of a maths gender gap in first grade. Nature. https://doi.org/10.1038/s41586-025-09126-4
  • Dehaene, S., Bossini, S., & Giraux, P. (1993). The mental representation of parity and number magnitude. Journal of Experimental Psychology: General, 122(3), 371–396.
  • Dehaene, S., Spelke, E., Pinel, P., Stanescu, R., & Tsivkin, S. (1999). Sources of mathematical thinking: Behavioral and brain-imaging evidence. Science, 284, 970–974.
  • Pica, P., Lemer, C., Izard, V., & Dehaene, S. (2004). Exact and approximate arithmetic in an Amazonian indigene group. Science, 306, 499–503.
  • Dehaene, S., Izard, V., Spelke, E., & Pica, P. (2008). Log or linear? Distinct intuitions of the number scale in Western and Amazonian indigene cultures. Science, 320, 1217–1220.
Sens approximatif du nombre chez le singe et arithmétique symbolique chez l'humain / Approximate number sense in the monkey brain and symbolic arithmetic in the human brain

Un code neuronal pour le nombre

En 1993, un modèle mathématique proposé par Stanislas Dehaene et Jean-Pierre Changeux prédit l'existence de « neurones du nombre », chacun accordé à une quantité préférée, avec des courbes d'accord gaussiennes sur une échelle logarithmique. Ces neurones ont ensuite été enregistrés chez le macaque ; le professeur Dehaene a retrouvé le même code chez l'humain en IRMf, où un simple chiffre écrit ou parlé suffit à l'activer.

Aujourd'hui La recherche des codes neuronaux se poursuit au niveau du neurone unique chez l'humain : dans l'hippocampe, des neurones réactivent un concept même lorsqu'il n'est évoqué que par un simple pronom. Et la fréquence d'usage des nombres révèle leur structure compositionnelle.

Pour les chercheurs
  • Récent Dijksterhuis, D. E., Self, M. W., Possel, J. K., … Dehaene, S., & Roelfsema, P. R. (2024). Pronouns reactivate conceptual representations in human hippocampal neurons. Science, 385(6716), 1478–1484. https://doi.org/10.1126/science.adr2813
  • Récent Pajot, M., Sablé-Meyer, M., & Dehaene, S. (2025). The compositional nature of number concepts: Insights from number frequencies. Cognition, 263, 106213. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2025.106213
  • Dehaene, S., & Changeux, J.-P. (1993). Development of elementary numerical abilities: A neuronal model. Journal of Cognitive Neuroscience, 5(4), 390–407.
  • Piazza, M., Izard, V., Pinel, P., Le Bihan, D., & Dehaene, S. (2004). Tuning curves for approximate numerosity in the human intraparietal sulcus. Neuron, 44(3), 547–555.
  • Knops, A., Thirion, B., Hubbard, E. M., Michel, V., & Dehaene, S. (2009). Recruitment of an area involved in eye movements during mental arithmetic. Science, 324, 1583–1585.
Réseaux cérébraux des mathématiques chez les mathématiciens professionnels / Brain networks for mathematics in professional mathematicians

Le cerveau des mathématiciens et la géométrie

Même face aux concepts les plus abstraits — topologie, algèbre, analyse —, les mathématiciens professionnels mobilisent les circuits pariétaux et préfrontaux du sens du nombre, distincts de ceux du langage. Les travaux récents de Stanislas Dehaene montrent qu'un sens de la régularité géométrique, présent sans éducation, distingue l'humain des autres primates : une piste vers les origines de notre singularité.

Aujourd'hui L'imagerie cérébrale révèle désormais un « effet de régularité géométrique » dans le cerveau humain, chez l'adulte comme chez l'enfant. Et le réseau cérébral des mathématiques est déjà organisé à l'entrée à l'école, puis s'étend au fil des premières années de scolarité.

Pour les chercheurs
  • Récent Sablé-Meyer, M., Benjamin, L., Potier Watkins, C., He, C., Pajot, M., Morfoisse, T., Al Roumi, F., & Dehaene, S. (2026). A geometric shape regularity effect in the human brain. eLife, 14, RP106464. https://doi.org/10.7554/eLife.106464.3
  • Récent Morfoisse, T., Becuwe, S., Palu, M., Potier Watkins, C., Dehaene-Lambertz, G., & Dehaene, S. (2026). Initial organization and progressive expansion of the math-responsive brain network during the first school years. Proceedings of the National Academy of Sciences, 123(27), e2602515123. https://doi.org/10.1073/pnas.2602515123
  • Amalric, M., & Dehaene, S. (2016). Origins of the brain networks for advanced mathematics in expert mathematicians. Proceedings of the National Academy of Sciences, 113(18), 4909–4917.
  • Sablé-Meyer, M., Fagot, J., Caparos, S., van Kerkoerle, T., Amalric, M., & Dehaene, S. (2021). Sensitivity to geometric shape regularity in humans and baboons: A putative signature of human singularity. Proceedings of the National Academy of Sciences, 118(16), e2023123118.
  • Dehaene, S., Al Roumi, F., Lakretz, Y., Planton, S., & Sablé-Meyer, M. (2022). Symbols and mental programs: A hypothesis about human singularity. Trends in Cognitive Sciences, 26(9), 751–766.
Réseaux de la lecture et activité cérébrale chez des lettrés, ex-illettrés et illettrés / Reading networks and brain activity in literate, ex-illiterate and illiterate adults

Le cerveau qui lit et le recyclage neuronal

Avec Laurent Cohen, Stanislas Dehaene a identifié l'« aire de la forme visuelle des mots », une région occipito-temporale gauche qui se spécialise pour les lettres au cours de l'apprentissage de la lecture. La comparaison de personnes lettrées et illettrées a révélé combien la lecture transforme le cerveau. D'où la théorie du « recyclage neuronal » : les inventions culturelles comme l'écriture réorientent des circuits préexistants — nos lettres reprennent les formes que le système visuel sait déjà reconnaître.

Aujourd'hui Des réseaux de neurones artificiels permettent aujourd'hui de « craquer » le code neuronal de la reconnaissance des mots. Et ces découvertes passent dans la classe : l'application Kalulu, conçue à partir de ces recherches, améliore la lecture des élèves de première année au Brésil.

Pour les chercheurs
  • Récent Agrawal, A., & Dehaene, S. (2024). Cracking the neural code for word recognition in convolutional neural networks. PLOS Computational Biology, 20(9), e1012430. https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1012430
  • Récent Olalla, C. E. S., Sato, C. M., Lisboa, J. C. V., Macedo, E. C., Carthery-Goulart, M. T., Dehaene, S., Lukasova, K., & Potier Watkins, C. (2025). Bridging the gap in Brazilian literacy: Kalulu phonics provides gains in 1st grade reading. Reading Research Quarterly, 60(4), e70044. https://doi.org/10.1002/rrq.70044
  • Cohen, L., Dehaene, S., Naccache, L., Lehéricy, S., Dehaene-Lambertz, G., Hénaff, M.-A., & Michel, F. (2000). The visual word form area: Spatial and temporal characterization of an initial stage of reading in normal subjects and posterior split-brain patients. Brain, 123(2), 291–307.
  • Dehaene, S., & Cohen, L. (2007). Cultural recycling of cortical maps. Neuron, 56(2), 384–398.
  • Dehaene, S., Pegado, F., Braga, L. W., Ventura, P., Nunes Filho, G., Jobert, A., Dehaene-Lambertz, G., Kolinsky, R., Morais, J., & Cohen, L. (2010). How learning to read changes the cortical networks for vision and language. Science, 330(6009), 1359–1364.
L'espace de travail neuronal global / The global neuronal workspace

La conscience

Grâce au masquage, qui rend un mot ou un chiffre invisible, Stanislas Dehaene a montré que le cerveau traite beaucoup d'informations sans conscience, jusqu'à leur sens. Lorsqu'une information devient consciente survient une « ignition » soudaine et globale, impliquant notamment le cortex préfrontal. Avec Jean-Pierre Changeux, le professeur Dehaene a formalisé la théorie de l'« espace de travail neuronal global », dont les signatures servent aujourd'hui à évaluer l'état de conscience de patients non communicants.

Aujourd'hui En 2025, une vaste collaboration « adversariale » a confronté la théorie de l'espace de travail global à sa principale rivale, et un modèle de l'ensemble du cortex explique l'accès conscient comme une bifurcation dynamique. Le professeur Dehaene examine aujourd'hui si des systèmes d'intelligence artificielle possèdent un espace de travail analogue.

Pour les chercheurs
  • Récent Cogitate Consortium, Ferrante, O., Gorska-Klimowska, U., … Dehaene, S., … Melloni, L. (2025). Adversarial testing of global neuronal workspace and integrated information theories of consciousness. Nature. https://doi.org/10.1038/s41586-025-08888-1
  • Récent Klatzmann, U., Froudist-Walsh, S., Bliss, D. P., … Sergent, C., Dehaene, S., & Wang, X.-J. (2025). A dynamic bifurcation mechanism explains cortex-wide neural correlates of conscious access. Cell Reports, 44(3), 115372. https://doi.org/10.1016/j.celrep.2025.115372
  • Dehaene, S., Naccache, L., Le Clec'H, G., Koechlin, E., Mueller, M., Dehaene-Lambertz, G., van de Moortele, P.-F., & Le Bihan, D. (1998). Imaging unconscious semantic priming. Nature, 395, 597–600.
  • Sergent, C., Baillet, S., & Dehaene, S. (2005). Timing of the brain events underlying access to consciousness during the attentional blink. Nature Neuroscience, 8, 1391–1400.
  • Dehaene, S., & Changeux, J.-P. (2011). Experimental and theoretical approaches to conscious processing. Neuron, 70(2), 200–227.
  • Dehaene, S., Lau, H., & Kouider, S. (2017). What is consciousness, and could machines have it? Science, 358, 486–492.
Enregistrement EEG chez un nourrisson / EEG recording in an infant

Le bébé, le langage et l'apprentissage

Avec Ghislaine Dehaene-Lambertz, Stanislas Dehaene a montré que, dès deux mois, le cerveau du nourrisson possède des circuits du langage organisés et latéralisés comme ceux de l'adulte. Chez l'adulte, ses travaux décrivent comment le cerveau code la structure arborescente des phrases. Ces découvertes nourrissent une théorie de l'apprentissage — attention, engagement actif, retour sur erreur, consolidation — au service de l'école.

Aujourd'hui La comparaison du nourrisson et du macaque a récemment mis en évidence des aires cérébrales de la « référence symbolique réversible », une singularité possible du cerveau humain. Et le suivi d'enfants dans leurs premières années d'école montre comment l'éducation et la pratique musicale façonnent la pensée abstraite.

Pour les chercheurs
  • Récent van Kerkoerle, T., Pape, L., Ekramnia, M., Feng, X., Tasserie, J., Dupont, M., Li, X., Jarraya, B., Vanduffel, W., Dehaene, S., & Dehaene-Lambertz, G. (2024). Brain areas for reversible symbolic reference, a potential singularity of the human brain. eLife, 12, RP87380. https://doi.org/10.7554/eLife.87380.2
  • Récent Morfoisse, T., Becuwe, S., Palu, M., Potier Watkins, C., Dehaene-Lambertz, G., & Dehaene, S. (2026). Impact of education and music training on the development of abstract thinking in the first years of schooling. Open Mind, 10, 707–738. https://doi.org/10.1162/OPMI.a.354
  • Dehaene-Lambertz, G., Dehaene, S., & Hertz-Pannier, L. (2002). Functional neuroimaging of speech perception in infants. Science, 298, 2013–2015.
  • Pallier, C., Devauchelle, A.-D., & Dehaene, S. (2011). Cortical representation of the constituent structure of sentences. Proceedings of the National Academy of Sciences, 108(6), 2522–2527.
  • Dehaene, S. (2020). How we learn: Why brains learn better than any machine… for now. Viking.

Liste complète des publications : Google Scholar, UNICOG

Publications récentes

Une sélection d'articles parus en 2025–2026.

  1. Morfoisse, T., Becuwe, S., Palu, M., Potier Watkins, C., Dehaene-Lambertz, G., & Dehaene, S. (2026).Initial organization and progressive expansion of the math-responsive brain network during the first school yearsProceedings of the National Academy of Sciences, 123(27), e2602515123
  2. Sablé-Meyer, M., Benjamin, L., Potier Watkins, C., He, C., Pajot, M., Morfoisse, T., Al Roumi, F., & Dehaene, S. (2026).A geometric shape regularity effect in the human braineLife, 14, RP106464
  3. Zacharopoulos, C. N., Dehaene, S., & Lakretz, Y. (2026).Disentangling hierarchical and sequential computations during sentence processingCortex, 199, 165–186
  4. Morfoisse, T., Becuwe, S., Palu, M., Potier Watkins, C., Dehaene-Lambertz, G., & Dehaene, S. (2026).Impact of education and music training on the development of abstract thinking in the first years of schoolingOpen Mind, 10, 707–738
  5. Martinot, P., Colnet, B., Breda, T., Sultan, J., Touitou, L., Huguet, P., Spelke, E., Dehaene-Lambertz, G., Bressoux, P., & Dehaene, S. (2025).Rapid emergence of a maths gender gap in first gradeNature
  6. Cogitate Consortium, Ferrante, O., Gorska-Klimowska, U., … Dehaene, S., … Melloni, L. (2025).Adversarial testing of global neuronal workspace and integrated information theories of consciousnessNature
  7. Dehaene, S., Sablé-Meyer, M., & Ciccione, L. (2025).Origins of numbers: A shared language-of-thought for arithmetic and geometry?Trends in Cognitive Sciences
  8. Klatzmann, U., Froudist-Walsh, S., Bliss, D. P., … Sergent, C., Dehaene, S., & Wang, X.-J. (2025).A dynamic bifurcation mechanism explains cortex-wide neural correlates of conscious accessCell Reports, 44(3), 115372
  9. Olalla, C. E. S., Sato, C. M., Lisboa, J. C. V., Macedo, E. C., Carthery-Goulart, M. T., Dehaene, S., Lukasova, K., & Potier Watkins, C. (2025).Bridging the gap in Brazilian literacy: Kalulu phonics provides gains in 1st grade readingReading Research Quarterly, 60(4), e70044
  10. Pajot, M., Sablé-Meyer, M., & Dehaene, S. (2025).The compositional nature of number concepts: Insights from number frequenciesCognition, 263, 106213

Liste complète : Google Scholar, UNICOG

Livres

Des livres pour tous les publics, traduits dans plus de quinze langues.

The Lascaux Rectangle: How We Invented Geometry — Stanislas Dehaene
MIT Press · 2027

Le Rectangle de Lascaux bientôt en anglais

The Lascaux Rectangle: How We Invented Geometry

Dans la grotte de Lascaux, sous la peinture d'un grand cerf, un humble rectangle témoigne que la géométrie est aussi ancienne que l'humanité. Le livre récompensé par le prix Bourrienne 2026 paraîtra en anglais chez MIT Press en 2027.

Le Rectangle de LascauxLe Rectangle de Lascaux
2026

Le Rectangle de Lascaux

Aux origines de la géométrie : depuis les tracés de la préhistoire jusqu'aux signatures cérébrales de notre singularité.

Prix Bourrienne 2026

  • Le Rectangle de Lascaux
    FrançaisLe Rectangle de LascauxOdile Jacob, 2026Odile Jacob
  • The Lascaux Rectangle: How We Invented Geometry
    AnglaisThe Lascaux Rectangle: How We Invented GeometryMIT Press, 2027 · à paraître
Une idée dans la têteUne idée dans la tête
2024

Une idée dans la tête

Quarante courtes pépites sur le cerveau et l'apprentissage.

Les 40 épisodes de la chronique sont toujours disponibles à l'écoute sur le site de France Inter.

  • Une idée dans la tête
    FrançaisUne idée dans la têteOdile Jacob, 2024Odile Jacob
Face à face avec son cerveauFace à face avec son cerveau
2021

Face à face avec son cerveau

Cent images parmi les plus spectaculaires des neurosciences, et ce qu'elles révèlent de nous.

  • Face à face avec son cerveau
    FrançaisFace à face avec son cerveauOdile Jacob, 2021Odile Jacob
  • Seeing the Mind
    AnglaisSeeing the MindMIT Press, 2024Amazon
  • Vedere la mente. Il cervello in 100 immagini
    ItalienVedere la mente. Il cervello in 100 immaginiRaffaello CortinaAmazon.it
  • Con ustedes… ¡Nuestro cerebro!
    EspagnolCon ustedes… ¡Nuestro cerebro!Siglo XXI / Clave IntelectualAmazon.es
Apprendre !Apprendre !
2018

Apprendre !

Les quatre piliers de l'apprentissage, et ce que le cerveau de l'enfant fait encore mieux que l'intelligence artificielle.

Meilleur livre de l'année, Société française de neurologie

  • Apprendre !
    FrançaisApprendre !Odile Jacob, 2018Odile Jacob
  • How We Learn
    AnglaisHow We LearnViking, 2020Amazon
  • Imparare. Il talento del cervello, la sfida delle macchine
    ItalienImparare. Il talento del cervello, la sfida delle macchineRaffaello CortinaAmazon.it
  • ¿Cómo aprendemos?
    Espagnol¿Cómo aprendemos?Siglo XXI, 2019Amazon.es

Autres traductions : turc, portugais…

Le Code de la conscienceLe Code de la conscience
2014

Le Code de la conscience

Ce qui distingue, dans le cerveau, une pensée consciente d'un traitement inconscient.

Prix LIRE du meilleur livre de science

  • Le Code de la conscience
    FrançaisLe Code de la conscienceOdile Jacob, 2014Odile Jacob
  • Consciousness and the Brain
    AnglaisConsciousness and the BrainViking, 2014Amazon
  • Denken
    AllemandDenkenKnaus, 2014Amazon.de
  • Coscienza e cervello
    ItalienCoscienza e cervelloRaffaello CortinaAmazon.it
  • La conciencia en el cerebro
    EspagnolLa conciencia en el cerebroSiglo XXI, 2015Amazon.es

Autres traductions : chinois…

Les Neurones de la lectureLes Neurones de la lecture
2007

Les Neurones de la lecture

Comment un cerveau de primate apprend à lire, et ce que cela implique pour l'enseignement.

Grand Prix RTL-Lire

  • Les Neurones de la lecture
    FrançaisLes Neurones de la lectureOdile Jacob, 2007Odile Jacob
  • Reading in the Brain
    AnglaisReading in the BrainViking, 2009Amazon
  • Lesen
    AllemandLesenKnaus, 2010Amazon.de
  • I neuroni della lettura
    ItalienI neuroni della letturaRaffaello Cortina, 2009Amazon.it
  • El cerebro lector
    EspagnolEl cerebro lectorSiglo XXI, 2014Amazon.es
  • Os neurônios da leitura
    PortugaisOs neurônios da leituraArtes MédicasAmazon.com.br

Autres traductions : chinois, croate, russe, coréen…

Vers une science de la vie mentaleVers une science de la vie mentale
2006

Vers une science de la vie mentale

La leçon inaugurale au Collège de France : à la recherche des lois universelles de la vie mentale, de la psychophysique à l'imagerie cérébrale.

Collège de France · 2005–2006Vers une science de la vie mentaleLeçon inaugurale
Voir la leçon inaugurale sur le site du Collège de France
La Bosse des mathsLa Bosse des maths
1997

La Bosse des maths

Le livre fondateur sur l'intuition des nombres, chez l'animal, le bébé et l'adulte. Nouvelle édition augmentée en 2010–2011.

Prix Jean Rostand

  • La Bosse des maths
    FrançaisLa Bosse des mathsOdile Jacob, 1997 ; 2010Odile Jacob
  • The Number Sense
    AnglaisThe Number SenseOxford University Press, 2011 (2e éd. / 2nd ed.)Amazon
  • The Number Sense
    AnglaisThe Number SenseOxford University Press, 1997Amazon
  • Der Zahlensinn
    AllemandDer ZahlensinnBirkhäuser, 1999Amazon.de
  • Il pallino della matematica
    ItalienIl pallino della matematicaMondadori, 2000Amazon.it
  • El cerebro matemático
    EspagnolEl cerebro matemáticoSiglo XXIAmazon.es
  • A számérzék
    HongroisA számérzékOsiris, 2003

Autres traductions : chinois, coréen

La science au service de l'école

Documentaires pour ARTE, avec Jean-Pierre Gibrat

Cours au Collège de France

Depuis 2005, un cours public chaque année. Toutes les séances sont disponibles en vidéo et en podcast sur le site du Collège de France : cliquez sur un cours pour y accéder.

  1. 2027
    Le développement et l’enseignement des mathématiques
  2. 2026
    Qu’est-ce que la conscience, et quels sont ses mécanismes cérébraux ?
  3. 2025
    La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal
  4. 2024
    La perception des objets mathématiques élémentaires : formes géométriques, motifs et graphes
  5. 2023
    Quel code neural pour les représentations mentales ?
  6. 2020
    L’influence du langage et des symboles sur la perception et la cognition
  7. 2019
    Progrès récents en imagerie cérébrale et décodage des représentations mentales
  8. 2018
    Origines du langage et singularité de l’espèce humaine
  9. 2017
    Parole, musique, mathématiques : les langages du cerveau
  10. 2016
    Représentation cérébrale des structures linguistiques
  11. 2015
    Fondements cognitifs des apprentissages scolaires
  12. 2013
    Le bébé statisticien : les théories bayésiennes de l’apprentissage
  13. 2012
    Le cerveau statisticien : la révolution bayésienne en sciences cognitives
  14. 2011
    Introspection et métacognition : les mécanismes de la connaissance de soi
  15. 2010
    L’accès à la conscience
  16. 2009
    L’inconscient cognitif et la profondeur des opérations subliminales
  17. 2008
    Fondements cognitifs de l’arithmétique élémentaire
  18. 2007
    Les mécanismes cérébraux de la lecture
  19. 2006
    L’imagerie cérébrale en psychologie cognitive
  20. 2005
    Leçon inaugurale Vers une science de la vie mentale

Toute la chaire : college-de-france.fr

Science & société

Faire passer la recherche du laboratoire à la classe, et partager la science avec tous.

Stanislas Dehaene en conférence / Stanislas Dehaene lecturing

L'école

Depuis 2018, Stanislas Dehaene préside le Conseil scientifique de l'Éducation nationale, qui conseille le ministère sur les approches scientifiques de l'apprentissage et de l'enseignement.

Des outils pour apprendre

Avec l'association Excello Education : Kalulu pour apprendre à lire, Pionniers des maths pour les mathématiques à l'école primaire, et des outils fondés sur les preuves.

Les cours du Collège de France

Chaque année, un cours public et gratuit, disponible en vidéo et en podcast : voir la liste complète des cours.

Conférences, vidéos et podcasts

Stanislas Dehaene, France Culture
Vidéo en français

13 conseils pour mieux apprendre

Parents, enseignants, élèves ou simples curieux : treize conseils concrets, tirés des sciences cognitives, pour tirer le meilleur parti des talents de notre cerveau.

Regarder sur YouTube

Tous les cours au Collège de France : college-de-france.fr

Distinctions

Académies, prix et décorations.

Stanislas Dehaene à la National Academy of Sciences / at the US National Academy of Sciences
Réception à la National Academy of Sciences des États-Unis

Lauréat du Brain Prize 2014 avec Giacomo Rizzolatti et Trevor Robbins, Stanislas Dehaene est membre de onze académies, dont l'Académie des sciences, la National Academy of Sciences des États-Unis et la Royal Society.

Académies

  • 2025Membre honoraire, Académie hongroise des sciences
  • 2023Membre étranger, Royal Society
  • 2018Associé étranger, Académie des sciences de la République dominicaine
  • 2014EMBO
  • 2014Académies royales des sciences et des arts de Belgique
  • 2010Associé étranger, National Academy of Sciences (États-Unis)
  • 2010Membre correspondant, British Academy
  • 2010American Philosophical Society
  • 2008Académie pontificale des sciences
  • 2008Academia Europaea
  • 2005Académie des sciences

Décorations

  • 2021Officier de la Légion d'honneur
  • 2011Chevalier de la Légion d'honneur
  • 2008Ordre national du Mérite

Doctorats honoris causa

Université de Lisbonne (2011), HEC Paris (2013), Université catholique de Louvain (2014), Université autonome de Saint-Domingue (2018), Université de Tel Aviv (2020), Université Ricardo Palma de Lima (2022). Professeur honoraire, East China Normal University, Shanghai (2010).

Prix (sélection)

  • 2026Prix Bourrienne, pour Le Rectangle de Lascaux
  • 2025Lewis Thomas Prize for Writing about Science, The Rockefeller University
  • 2024Atkinson Prize in Psychological and Cognitive Sciences
  • 2020David E. Rumelhart Prize
  • 2017Wiley Prize in Psychology
  • 2015APA Distinguished Scientific Contribution Award
  • 2014The Brain Prize (Grete Lundbeck), avec G. Rizzolatti et T. Robbins
  • 2014Mind & Brain Prize, Université de Turin
  • 2013Grand Prix Inserm
  • 2008Dr A.H. Heineken Prize for Cognitive Science
  • 2003Prix Louis D., Institut de France (avec D. Le Bihan)
  • 2002Médaille Pie XI, Académie pontificale des sciences
  • 2002FENS Boehringer-Ingelheim Award
  • 2001Prix Jean-Louis Signoret, Fondation IPSEN

Laboratoire & contact

L'unité de Neuroimagerie cognitive, à NeuroSpin.

Stanislas Dehaene tenant un modèle de cerveau / Stanislas Dehaene holding a brain model

Stanislas Dehaene dirige l'unité INSERM-CEA de Neuroimagerie cognitive (UNICOG) au centre NeuroSpin, à Saclay, le centre français d'imagerie cérébrale à très haut champ. Ses recherches actuelles, soutenues notamment par une bourse avancée du Conseil européen de la recherche (ERC « MathBrain »), portent sur les langages du cerveau : mathématiques, géométrie et langue naturelle, des populations de neurones jusqu'au comportement.

Le laboratoire Publications Google Scholar Collège de France CSEN